Leesbevordering begint bij willen lezen

Leesbevordering gaat vaak over leren lezen. Over stappen, niveaus en vooruitgang.
En dat is logisch. AVI helpt daarbij. Het geeft richting.

Maar ergens daaronder zit nog iets anders: een kind dat zin krijgt om te lezen.
Niet alleen omdat het technisch lukt, maar omdat het boek iets oproept.

AVI als stevige basis

Voor beginnende lezers is AVI belangrijk. Het zorgt dat teksten passen bij wat een kind aankan.
Dat geeft vertrouwen, rust en overzicht.

Juist die basis maakt iets anders mogelijk: ruimte voor een echt verhaal.
Vaak lees ik dat AVI-boeken saai zijn, lelijke plaatjes hebben of qua onderwerp niet aanspreken.
Bij Droomvallei maak ik daarin bewust een andere keuze.

Wanneer een AVI-boek meer wordt dan oefenen

Soms merk je het meteen. Een kind blijft hangen bij een bladzijde.
Niet omdat het moeilijk is, maar omdat er iets gebeurt.

Een beeld. Een gevoel. Een klein stukje herkenning. Daar verandert lezen.
Dan wordt een AVI-boek geen oefenboek meer, maar een plek waar iets mag ontstaan.

Leesbevordering en verbeelding

Leesbevordering gaat dus niet alleen over niveau. Het gaat ook over verbeelding.
Over boeken die iets laten zien, naast wat er staat.

Voor beginnende lezers kan dat het verschil maken. Beeld helpt dragen wat nog niet vanzelf gaat in woorden.
En een verhaal nodigt uit om verder te gaan.

Over kinderen die leren lezen

Kinderen voelen vaak feilloos aan of een boek alleen klopt, of ook iets doet.
Juist in die eerste leesjaren kan dat het verschil maken tussen lezen omdat het moet
en lezen omdat je wilt weten hoe het verdergaat.

Soms helpt het om het klein te houden. Niet meteen een heel boek, maar één bladzijde,
één moment.

Misschien is dat waar leesbevordering begint. Niet alleen bij het juiste niveau,
maar bij een boek dat een kind even vasthoudt. Lang genoeg om nog een bladzijde om te slaan.